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人教部编版初三历史下册书知识点

时间:2019-08-13 14:09:57本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系[email protected] 慧良 我要投稿

  部编版教材就要启动了,就在今年的九月份,对于新的历史教材知识点你知道吗?反映了我们对生活的积极态度。小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。

  第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张

  第1课 殖民地人民的反抗斗争

  一、拉美独立运动

  1、拉丁美洲的地理概念:美国以南的美洲地区。

  主要殖民者:西班牙、葡萄牙(巴西)

  2、背景:

  ①长期处于西班牙和葡萄牙残酷的殖民统治之下。

  ②受美国独立战争和法国大革命的影响。

  3.时间:19世纪初。

  4.领导人:玻利瓦尔和圣马丁,被誉为南美的“解放者”。

  5.概况:

  ①玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”。为纪念玻利瓦尔,一个新成立的国家被命名为“玻利维亚”。

  ②圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。

  二、印度民族反英起义(1857—1859)

  1、背景:

  英国完成工业革命后,加紧对印度的经济剥削和政治压迫,激起了印度人的反抗。向印度倾销纺织成品,导致手工业者破产;兼并王公领地;取消对印度土兵的优厚待遇,不尊重宗教信仰。

  2、导火线(直接原因):涂油子弹事件

  3、领导力量:封建王公。

  主力:印度土兵

  4、杰出代表:章西女王(印度民族女英雄)

  5、意义:沉重打击了英国殖民统治,反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。

  第2课 俄国的改革

  一、彼得一世改革

  1、俄国统一:15世纪晚期,莫斯科大公伊凡四世称“沙皇”。

  2、彼得一世改革:18世纪初

  (1)背景(原因):盛行农奴制,封闭落后,工商业发展极其缓慢。

  (2)目的:向西方学习,实现富国强兵

  (3)内容:

  ①政治:加强中央集权,设参政院。

  ②经济:兴办手工工场,重商主义,允许工场主购买整个村庄的农奴。引进西方先进技术。

  ③军事:义务兵役制,建立新式常备军。贵族必须到军队或行政机构任职,按功劳提拔。

  ④文化:派留学生,开办学校、创办科学院,办报纸,改革习俗(提倡西方礼节和生活方式)。

  (4)作用:

  积极:俄国的经济、军事实力増强,成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。

  局限:农奴制进一步加强,成为日后俄国社会发展的障碍。

  二、俄国1861年农奴制改革(亚历山大二世改革)

  1、背景:

  a.俄国农奴制严重阻碍了俄国经济的发展(根本原因)

  b.克里米亚战争惨败,激化了社会矛盾 (直接原因)

  2、目的:巩固统治、缓和阶级矛盾、避免革命。

  3、性质:自上而下的资产阶级改革。

  4、内容:

  (1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。

  (2)农奴获得“解放”时,可通过赎买方式获得一块份地。

  5、意义:

  (1)进步性:是俄国近代历史的转折点,废除了农奴制,促进社会各个方面出现了新的气象,推动了俄国走上资本主义发展道路。

  (2)局限性:但农奴制的参与仍然存在,影响俄国经济和社会的发展。农民为获得人身自由和土地付出了沉重的代价。

  第3课 美国内战

  ——南北战争(1861-1865)

  一、南北矛盾的加剧

  1、经济概况:北方(资本主义经济) 南方(奴隶制种植园经济)

  2、双方矛盾:关税(北方希望提高);新增土地的制度(北方自由州,南方蓄奴州);奴隶制(南方保留)

  二、内战爆发

  1、原因

  (1)根本原因:南北两种经济制度的矛盾(焦点是奴隶制度的废存问题)

  (2)直接原因(导火线):林肯当选美国总统。

  2、开始:1861年2月成立“南部同盟”,1861年4月南方挑起内战

  三、北方的胜利转折

  1、扭转战局:

  (1)1862年《宅地法》,鼓励农民到西部耕种。

  《解放黑人奴隶宣言》,从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由

  (2)作用:调动农民、黑人积极性,踊跃参军,扭转北方不利局面

  2、胜利:1865年南北战争以北方胜利而告终。林肯遇刺。

  3、影响:

  ①是美国历史上第二次资产阶级革命。(性质)

  ②美国维护了国家统一,废除了奴隶制。

  ③清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。

  第4课 日本明治维新(1868年)

  一、德川幕府的统治

  1、原因:

  (1)根本原因:幕府的封建专制统治(闭关锁国)阻碍日本资本主义发展。

  (2)直接原因(外因):以美国为首的西方国家的入侵(黑船事件),加深了日本的民族危机,激化了国内矛盾。

  2、倒幕运动(前提)

  王政复古政变。主力:中下级武士发起了倒幕运动。1868年,倒幕派结束了幕府的统治,改年号为“明治”。

  二、明治维新

  1、内容:

  (1)政治上:废藩置县,加强中央集权。取消武士特权。

  (2)经济上:推行地税改革,“殖产兴业”,大力发展近代经济。

  (3)军事上:征兵制,建立新式军队,提倡“武士道”精神。

  (3)社会生活:提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。

  2、影响

  (1)积极性:是日本历史的重大转折点,日本走上了发展资本主义道路,实现了富国强兵。

  (2)局限性:保留大量封建残余,军国主义色彩浓厚,很快走上了对外侵略扩张的道路。

  第二单元 第二次工业革命和近代科技文化

  第5课 第二次工业革命

  一、电的应用

  1、时间:19世纪六七十年代

  2、标志:电力的广泛使用(“电气时代”)

  3、特点:科学研究与工业生产紧密结合

  二、主要成果:

人物

国籍

荣誉

成果

爱迪生

美国

发明大王

发明诸多家电(白炽灯泡等),第一个火力发电站和输电网

卡尔·本茨

德国

汽车之父

发明内燃机汽车

亨利·福特

美国

汽车大王

首次采用流水线生产方式

莱特兄弟

美国

航空飞行器的先驱

成功制造人类历史上第一架飞机

奥托

德国

 

煤气内燃机

戴姆勒

德国

 

汽油为燃料的内燃机

狄塞尔

德国

 

柴油为燃料的内燃机

  冯如“中国航空之父”

  三、化学工业和新材料

  1、(瑞典)诺贝尔:现代炸药、无烟炸药。

  2、(美)海厄特:赛璐珞(现代塑料工业诞生)。

  3、(法)夏尔多内:人造纤维

  四、影响

  1、促进了生产力的发展,改普了人们的生活,使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。

  2、在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,自由资本主义向垄断资本主义过渡。

  3、资本主义对外扩张増强,对世界产生了深远影响。

  第6课 工业化国家的社会变化

  一、人口增长和大众教育

  1、人口

  (1)工业革命推动生产力发展,人口迅速增长

  (2)劳动力结构发生变化,从事工商业的人口增多。妇女走出家庭成为劳动者

  2、大众教育

  (1)背景:适应工业化发展需要

  (2)国家:英、法对儿童实行免费义务教育。德国建立初等、中等、大学组成的系统教育体系

  二、城市化

  1、背景

  工业革命后,工商业发展,大量人口涌入城市,但城市缺乏统一规划

  2、城市化的措施

  19世纪中期,卫生条件改善。排水设施、街头照明、有轨电车等公共交通设施

  3、影响:生活方式发生着变化

  三、社会问题

  1、社会矛盾激化

  资本家获得极大的财富,工人高强度劳动却难以生存。工人反抗斗争日趋激烈。(破坏机器的卢德运动)

  2、环境污染:废气、废水污染大气、河流

  第7课 近代科学与文化

  一、科学家

  1、牛顿(英)

  (1)地位:近代自然科学的奠基人之一。

  (2)成就:发现万有引力定律、光学分析、微积分学。《自然哲学的数学原理》。使物理学成为一门独立的学科。

  2、达尔文(英)

  《物种起源》提出“进化论”观点,推翻了神创论。生物科学的一次伟大革命。

  3、巴尔扎克(法)

  《人间喜剧》(法国社会的百科全书),其中有《高老头》、《欧也妮·葛朗台》。展现了法国社会变迁史。

  4、列夫·托尔斯泰(俄)

  《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》。(揭露俄专制主义和地主对农民的压榨,又否定暴力革命)

  列宁称他为“俄国革命的镜子”

  5、贝多芬(德):第三交响曲《英雄交响曲》(标志着贝多芬在思想性和艺术性的成熟)

  6、梵高(荷):《向日葵》、《夜间的咖啡馆》

  第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界

  第8课 第一次世界大战(1914.7—1918.11)

  一、三国同盟和三国协约

  1、背景:工业革命推动下,欧洲成为世界经济中心,为争夺市场、原料、投资场所而瓜分世界,相互之间的竞争也酝酿着战争

  2、三国同盟与三国协约

  (1)“三国同盟”:德、意、奥(德国为核心)

  (2)“三国协约”:英、法、俄(英国为核心)

  结盟目的:争夺世界霸权和瓜分世界领土。

  3、两大集团形成的根本原因:帝国主义国家政治经济发展不平衡(第二次科技革命的后果)。

  二、大战的爆发

  1、导火线(直接原因):萨拉热窝事件(奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇遇刺)

  2、开战:1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战

  三、大战进程和结果

  1、交战双方:同盟国集团和协约国集团(意大利战时加入协约国集团)

  2、重大战役:凡尔登战役,被称为“凡尔登绞肉机”。

  3、1917年美国加入协约国参战;俄国爆发十月革命,退出一战。

  4、结束:1918年11月德国宣布无条件投降,一战以同盟国的失败而告终。

  5、战争性质:第一次世界大战是西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争.

  6、影响:

  (1)削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。

  (2)美国参战、俄国十月革命,成为两个大国开始崛起的标志。

  (3)削弱了殖民力量,促进了殖民地、半殖民地国家的民族觉醒。

  第9课 列宁与十月革命

  一、十月革命前的俄国

  1、背景:一战激化了俄国的社会矛盾。

  2、二月革命(1917年3月)

  (1)性质:资产阶级民主革命

  (2)结果:推翻了沙皇专制制度,建立了资产阶级临时政府。

  (3)措施:未满足人民对土地、面包、和平的需求。而是继续作战。

  二、十月革命(彼得格勒武装起义)

  1、背景:

  (1)一战激化俄国社会矛盾

  (2)资产阶级临时政府未解决俄国社会矛盾

  2、时间:1917年11月

  3、领导者:列宁

  4、结果:推翻资产阶级临时政府,建立苏维埃政府

  5、性质:无产阶级社会主义革命

  三、开辟新时代

  1、政治:废除旧的国家机器,建立新政权机关

  2、经济:大工业、铁路、银行收归国有,实行社会主义公有制;废除土地私有制,没收地主和寺院土地,将土地分给农民耕种

  3、军事:废除旧常备军,组建红军

  4、外交:废除沙皇政府签订的不平等条约,退出一战。颁布《和平法令》。

  四、历史意义

  1、人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级政权

  2、推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争

  第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》

  一、《凡尔赛条约》

  1、巴黎和会

  (1)时间:1919年1月—6月

  (2)实质:一战战胜国召开的分赃会议。

  (3)中心问题:如何处置战败国,尤其是德国。

  (4)会议特点:大国强权,牺牲弱小国家和民族利益

  2、操纵国:英、法、美(三巨头:法国总理克里孟梭、英国首相劳合·乔治、美国总统威尔逊)

  3、内容

  (1)领土方面:法国收回阿尔萨斯和洛林,萨尔煤矿归法国,莱茵河东岸50千米以内不得设防。承认奥地利、波兰独立。

  (2)经济方面:德国还向协约国支付巨额战争赔款;(赔款委员会)

  (3)军事方面:废除德国的普遍义务兵役制;不得拥有空军;陆军不超10万人

  (4)殖民地方面:德国的殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的名义瓜分(最能说明巴黎和会的性质是瓜分世界领土和称霸世界)

  4、凡尔赛体系

  对德国的和约与奥地利、保加利亚、匈牙利、土耳其的条约共同构成凡尔赛体系。确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的国际“新秩序”。建立国际联盟。

  二、《九国公约》

  1、华盛顿会议(9个参会国)

  背景:为调整英美日在东亚、太平洋地区的矛盾,由美国主导召开会议。

  2、《九国公约》

  (1)内容:

  尊重中国的主权、独立与领土完整。建立和维护各国在华商务实业机会均等原则。(“门户开放,机会均等”)

  (2)实质:

  使“门户开放”最终实现,阻止了日本独霸中国的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。

  三、凡尔赛——华盛顿体系

  巴黎和会确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的统治新秩序;华盛顿会议确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治新秩序。战后国际新秩序得以重建。

  第11课 苏联的社会主义道路建设

  一、新经济政策(1921年)

  1、背景

  随着国内战争的结束,战时共产主义政策阻碍社会发展和生产恢复

  2、主要内容

  (1)征收粮食税代替余粮收集制

  (2)允许使用雇佣劳力,允许出租土地,实行自由贸易

  (3)中小企业允许国内外资本家经营

  (4)按劳取酬工资制

  战时共产主义政策:余粮收集制,实物配给制,劳动义务制,取消自由贸易,全部工业国有化。

  3、作用

  从国情出发,调动了生产者的积极性,迅速缓解危机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展。

  二、苏联的工业化

  1、苏联的成立:1922年,俄、白俄、乌和南高加索联邦成立了苏维埃社会主义共和国联盟(苏联)

  2、社会主义工业化:

  (1)重点:优先发展重工业

  (2)措施:两个五年计划(1928——1937)

  (3)成果:落后农业国 → 强大工业国

  (4)作用:短期内,集中人力、物力、财力实现工业化。排斥市场和商品经济的模式固化,使苏联经济僵化。

  三、农业集体化

  1、背景:1927到1928年苏联发生严重粮食危机

  2、目的:解决粮食问题,适应工业化需要。

  3、方法:消灭富农,支持建设集体农庄,组建拖拉机站。

  四、苏联模式(又称“斯大林模式”)

  1、形成标志:1936年苏联新宪法的制定(确立社会主义制度,铲除了人剥削人的现象)

  2、特征:高度集中的计划经济体制,高度集权的政治体制

  3、影响(评价斯大林模式):

  (1)积极作用:短时间内实现工业化,为后来世界反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。显示出社会主义制度的优越性,赢得巨大国际声誉。

  (2)消极作用:

  弊端也令苏联付出沉重代价。党政不分,民主与法制匮乏,个人崇拜和家长制作风盛行;排斥市场调节和价值规律,造成经济部门发展的严重失调和农业长期停滞不前等问题。

  第12课 亚洲殖民地人民的抗争

  一、印度的非暴力不合作运动

  1、背景:一战期间,印度提供了人力、军费、物资。因饥荒大量死人。导致英印矛盾激发。

  2、领导人:甘地。时间:1920年

  3、内容:抵制在殖民政府和法院工作,拒绝在英国学校读书,提倡手工纺织以抵制英国商品,拒绝纳税等。

  4、文明不服从运动(1930年)

  主要方式:采取不服从方式。

  内容:要求降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖

  5、影响:动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。控制群众斗争方式,防止了暴力革命,保证了资产阶级对运动的领导权。

  二、土耳其凯末尔革命

  1、背景:一战后,土耳其素丹政府接受《色佛尔条约》,损失大量领土,经济濒于崩溃

  2、战争概况(1921——1923年):领导人:凯末尔。

  结果:与协约国签订了《洛桑条约》,废除《色》的一些不平等条款,保持了土耳其领土完整和国家主权。

  3、共和国建立(1923年):1923年,凯末尔当选总统

  措施:废除政教合一的封建制度,政教分离,国民议会有立法权;废除男女不平等,提高妇女地位;实施五年计划;扩大世俗教育,教授西方科技;拉丁字母代替阿拉伯字母。

  4、影响:一战后殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。巩固了国家独立,结束封建统治,使土耳其走上了民族复兴之路。

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